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11个“生活教育”中心,满足你的“任性” 为传承陶行知教育思想、促进学生个性化学习和学生学分制管理,上海市行知中学积极...
行知中学举行第62届田径运动会 2019年5月17日,夏初风光好,运动正当时。上海市行知中学第62届田径运动会隆重开幕。...
2019年校庆--校友回忆录、校园老照片征集活动 80载艰苦奋斗、80载风雨兼程,从僻居一隅的重庆合川古圣寺,到大上海的长江之滨,...
行知中学召开二模考质量分析会 为营造氛围,提振信心,切实提高后阶段的教学有效性,我校特邀请了上海大学基础教...
陶行知教育研究
谁来监督“劳动清单”落地执行 近日,浙江省杭州市富阳区教育局向全区小学生发布了《杭州市富阳区小学“新时代劳动教育”指导建议》(以下简称《建议》),清晰地列出了小学阶段学生参加家务劳动、校内劳动、农场劳动和志愿服务公益劳动等 4 个方面内容,每个年级都有适合其年龄特征的 75 件劳动事项,如:一年级学生在家能够垃圾分类、洗袜子;二年级学生饭后收拾、擦桌子,并学习洗碗筷;三年级会打死结、活结、蝴蝶结等;四年级学生会烧一道菜;五年级
劳动有“清单”,教育不“空泛” 劳动教育曾是我国学校教育的传统“科目”,在 20 世纪 90 年代之前,许多中小学校都开设了劳动课。后来,随着应试教育压力的加大,劳动课逐渐被边缘化,中小学生每天埋头于书本,很少有时间参加劳动。据一份针对世界一些国家小学生劳动时间的调查报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为 1.2 小时,韩国 0.7 小时,法国 0.6 小时,英国 0.5 小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有 12 分钟。
劳力劳心,亦知亦行 “劳力劳心,亦知亦行。”劳动是生命的底色,是教育不可或缺的一个重要方面。对于身心正在成长的青少年而言,劳动不仅能够增强动手能力和实践能力,也能够增强独立意识和奋斗精神。时代在发展,社会在进步,现在我们的物质生活条件已是今非昔比,但从育人甚至民族、国家发展进步的的角度来看,劳动教育永远不会过时,必须高度重视,不断加强。一个孩子如果缺乏劳动教育和劳动实践,就很难理解劳动、理解劳动者,更遑论尊重劳动、崇
教师风采

千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知

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