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我心目中的好老师征文活动--(1) 来源:  作者:  点击率:6744次 时间:2014-08-31  

 

砾中金  

高一(2)班之“福”

双面“犀利”

我心中的好老师

桃李满天下

感恩师德

记忆深处的那双眸

高中引路人

她是光芒亦能暖阳

因为爱,所以付出

师者善师

我身边的风景线

我要大声地对您说:“感谢您,老师!”

心目中的好老师

最真性情的老师

思量,自难忘

老师,谢谢您

青青子衿

老师,真好

师与教育

砾中金

      人生在世,总难免会独自一人在漫漫长夜中,穿行在那幽幽隧道里,但,是谁,在前方为我们举着灯儿,引领我们前行?使我们在那黑夜中,不再彷徨,不在孤寂。是老师,他们如茫茫大海中的灯塔,引着我们走向避风的港湾。

良师如益友,自是多多益善。在学习生涯中,我,有幸遇到了这样的一位师长。

他整日穿着深色的衣裤,无论是七月天的衬衣,或是飞雪日的皮袄,都保持着其特有的文人风格。看见他,即使再汹涌澎湃的大海也会静若雨中西湖,他给学生带来一阵心风,这风淡淡的,却怎么也吹不散,这其中蕴含着他那特有的——不紧不慢的处事态度、不卑不亢的行事准则、不愠不怒的良好心态。他是这个急躁的世界中,一个孤独隐者。

课堂上,他字字珠玑,妙语连珠,嬉笑怒骂皆成文章。最令我们叹服的是他总能在每个同学演讲完,就在同学讲的基础上再拔高一个层次,以他那读遍历史、理性的眼光,将浅显的我们带入到一个对立的、辩证的世界里——在仅仅10分钟内! 这是他教语文多年的自信的体现。

他就是我们高一(1)班的孙汉青,孙老师。

在不经意间,他所流露出的文人气质,给我们这些数理化的脑子带去了了一份感性,那“谁怕,一蓑烟雨任平生”的豪放;“杨柳岸,晓风残月”、“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”的唯美意境;“梧桐更兼细雨”一种现代人难以表达的思绪; “君莫舞,君不见,玉环飞燕皆尘土”的历史冷酷;“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬” 的田家舒适,博人会心一笑的生动场景……这一切的一切,无时无刻都在影响这我们。我们的心灵多了一份柔软;我们的思想添了一种感性;我们的身上也有了一种气质,一种腹有诗书气自华的高贵。

在他身上有的是理性的思考,横溢的才气,更有古文人、古学者才有的立学心,不见一丝狂骄,一丝浮躁,一丝倨傲。

在我们眼中,他似浮萍,在水上飘着,任风吹,凭雨打,却总不会下沉,似有一股劲总支撑着他。他的为人似乎印证了一句俗语“--世人谤我,欺我,辱我,笑我,轻我,厌我,骗我,如何处置乎?--只是忍他,让他,由他,避他,耐他,敬他,不要理他,再过几年你且看他”。

也许你会说他只是好脾气,但在这追名逐利的时代,这样,已是不易的。

感谢您,孙老师,您让我感到了诗词的仙意、人生的忍让、思维的全面。

                                            高一(1)吴桐

高一(2)班之“福”


他背对着学生,地中海的脑门上油蹭蹭地发着光,手下的粉笔龙飞凤舞,字体既圆且方,说:“这个时候,我们可以在草稿纸上偷偷地算一算。”全班哄堂大笑。

他是胡国金,一口浓厚的江西口音。炎热的夏季,我们怀着忐忑的心情期待着班主任的到来。“我姓“福”,你们可以叫我“福”老师。”于是老“福”的外号由此而来。老福的身材是典型的土肥圆,总看着戴着一副厚厚的无框眼镜,上课的时候总会用兰花指“刷”地一下扶好眼镜。老福教书已有二十余年,算是资深老教师一位。在他的课上,总能听到我们欢乐的笑声。

老福为人风趣幽默。在三寸讲台之上,他是一名绝佳的舞者。英语老师告诉我们这是“胡氏幽默”。他带的班级总是活泼而热闹的。课堂上的一问一答使各课老师都十分赞扬----这也是老福的功劳。他喜欢给学生们起外号,诙谐又极富特色,亲和力很强。

老福爱唱歌,音乐老师告诉我们,他的每一届班级都是要参加大合唱的。《横断山》是我们开始训练的第一首曲子,歌曲归于红歌一类,他看到我们面面相笑时并没有恼怒,只是耐心地解释这首歌韵味无穷,要细细品味。经过将近一个学期的训练,老福终于将合唱搬到了全校师生面前,我们收获了掌声和表扬。他身上总是充满了凝聚力,把我们这个班极强地凝聚在了一起。他用身体力行告诉我们红歌并不老套,那代表了一个时代人们的历史与情感,在单单学习的同时,我们收获了更多。

老福教书的本领也是一流的,面对一道简单的题,他不仅仅可以给出不同精妙的解法,并且由此拓展到相对较难的程度,举一反三。大拇指、食指、小拇指同时翘起,是他的经典手势,同学们争相模仿,把它发展成了我们班的特色。

对于老福而言,他的大半生都奉献给了教育事业,可谓桃李满天下。他总用学长、学姐们努力学习的例子激励我们。他告诫我们不要沉溺于虚幻,不得不说这其实是当代学生成长的一大隐患,但在我们的父母不以为然、毫不在乎时,老福已经敏锐地注意到并提了出来。也许过多的操劳让老福提前衰老,但他在学生的心中依旧美丽,赤诚。

老福是我心目中的好老师,他诙谐幽默,创造了独特的胡氏幽默,教我们学习之道,更教会了我们做人之道。

                                                                                   高一(2)班   吴佳怡

 

 

双面“犀利”


思索良久,其实有很多东西想说,却又不知该从何处下笔,仿佛少了那么一个美丽的契机。不过转念安慰自己,他是不会介意的。他——就是我的特级物理老师,杨西利。

初听到他的名字,又加上他还是个已被其他老师称赞许久的特级教师时,心想,哟!犀利哥!很牛的样子嘛!见到他,似乎也就只是一个整天穿着西装的老头,还操着一口满是乡音的普通话,惹得大家常常模仿嘲笑他,还曾抱怨过听不懂而要求换老师。当初我们并未发现他有什么特别之处,现在想来那时真傻!

他其实看上去并不像老头。他其实上课很干练,批作业很速度,对我们很负责。最重要的一点,是他很严格。

记得有一次上课时,班上因为一件与课堂无关的事而引起一小片哄笑,“犀利”当即变了脸,很凶地说:“你们这像什么样子?还要不要上课了!”他还不允许我们上课迟到,就算是因为班级上的事情比如开会或别的,而且他说得振振有词,“我不占用你们别的时间!那你们凭什么占用上课时间!不管是什么事情都不可以!”有一次午自修,他正在讲台上激昂地讲题,学生会会长来找班长,“犀利”二话不说把会长赶了出去,直接拒绝。

别以为这样他就是个不近人情的老师!他有他宽容的一面。

不久前新班规规定早上迟到者罚站两节课。那天正好碰上一节物理课,他问清楚那几个同学站在教室后面的原委,就说:“迟到是不对的!但你们还是回座位吧,我看着都累,我知道站着很累的!”末了又补充,“我这不是不支持你们班的工作哦!下次绝对不能再迟到了!”我想,他一定知道站完一节课腿会多酸,因为他每节课不都是站着吗!他如此体谅学生让我心里不禁为之一动。

有一回不经意间去办公室问他问题时,我发现了一个秘密。其实也不算什么,就是他在办公室里笑的时候多,然后特别和蔼可亲,我也就能放心地问一些“傻傻”的问题而不用担心什么了。

这一下子让我对物理充满了兴趣,就算题目很难,我也拼命做啊做啊,然后再跑去问他。坚决物理课上不打瞌睡,有听不懂的地方,也不允许自己有丝毫放弃的念头。

于是我开始经常出没他的办公室。

那天中午我又捏着考卷来到他门前,隔着门上的玻璃,乍一看,空无一人,我叹了口气刚准备离开,却发现他正躺在靠墙的沙发上午睡,只露出一个黑黑的头顶。我在门口站了会儿,纠结着要不要进去呢?题目很急可又不想打扰他,我不忍心!看见他在里面翻了个身,我一咬牙敲了敲门,心想下次决不这么做了!这次他若给我一张黑脸也无谓了!就这样我有些局促地看着他毫不犹豫地从沙发上爬起来拿起我的考卷,脸上丝毫没有责怪的神色。我轻轻舒了口气,心底一阵感动漾起了层层涟漪。

我还曾经满学校跑着找他问问题。从五楼冲下一楼,办公室锁着。于是再冲回去,思索着他可能去哪。上楼梯时隔着玻璃墙看见外面走过两个很像他的老师,就趴在那里看,却发现不是。继续上楼,转弯,再上一层楼就到教室了,我想今天找不到他了,唉。抬头,阳台那边正在擦眼镜的不正是他吗!一瞬间就像阳光照耀驱散了黑暗。

在我成长的这些岁月里,是一个个的老师,接力似的,教给我知识,引导着我的人生。我记得每一位老师,他们的音容,他们坚守的职责,一点一滴都值得我去感谢,但,我又如何感激的尽?我希望,我没有让他们感到失望。我要更加努力,不愧对那些曾经、现在亦是未来为我点灯的老师们。

杨老师,您是我心目中的好老师!也许以后我还会遇到别的引路人,但在这个时期,您就是我人生中那个伟大的引路人。

杨老师,我知道您是个“大烟鬼”!虽然我从未见过您抽烟,但我每次去办公室,都能看见那个散发着浓重烟味的茶罐放在桌上。我每次都想说,“老师,您别抽烟了!对身体不好!”可是恕我胆小,一直没说出口。

老师,亲爱的杨老师,请少抽点烟吧!

                                     高一(5  李佳程

 我心中的好老师

      三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;

     十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

     -----这,便是老师。

     我记得她那沾满粉末的双手,记得她那慈善的淳淳教导和头上忽然冒出的银丝。她无悔在三寸讲台上付出了人生最宝贵的青春。

    今天,我要写的,便是我们的数学老师---李晓郁。也许用“乍见不欢不如久处不厌”这句话来形容师生情似乎有些不太妥当,但当我初次步入高中看到即将教我亦陪伴我学完三年看似痛苦的高中数学老师时,我就明白这三年轻松不了。看上去严肃的她,其实非然,您不止一次地调侃,特别是在每次多布置一张卷子时,总会说“我早就说过我不是一个慈祥的老太太”,听完这话,我们却好似平衡了一些,似乎也没有之前那么的不情愿,总比那些发个好几张卷子然后扔下一句“多做是为你们好”的做法让人宽心的多。

    我觉得能在有限时间里让自己的学生充分理解和掌握知识是件了不起的事儿,李老师便是如此。

    她是我们灵魂的工程师。从不会死板的让我们做题,还曾提出带我们去外滩量大楼的高度。虽不止一次被驳回,但很多程度上开拓了学生的思维和动手能力。李老师还会让我们自己找出错的答案然后就加分,让学生更积极地去做题,会让我们找认为最棒的题,让小组一起分享,还从不吝啬表扬学生,给了学生很多自信。

她也十分关心学生,每次当我没考好试时,她就会询问我下次的目标,换作以前我一定会踌躇满志说是哪个学霸,这次是失误,结果第二天就完全忘了这茬,而现在我会说出一个现实的目标,然后尽全力去达到。或许是因为被她问得烦了,又或许是因为自己感悟到了什么......

是她教会了我们创造。“创造啊!”这是她经常对我们说的一句话。我们太喜欢这句话以致于到现在她问我们接下来怎么做时,我们会异口同声地回答:“创造啊!”她曾比喻做不出题的我们就好比掉在河里的人,你不挣扎不呼喊没人会来救你,所以,即使有一丁点儿想法也是好的,说不定再坚持一丁点儿就成功了呢!

她的惩罚也让我们感受到这位老师的特殊。她会让我们唱歌,这效果挺好,至少歌声能让那些在睡梦中的孩子清醒过来,又丰富了课堂的乐趣,数学也不再无趣。

用那些冠冕堂皇的词藻来赞美她或许有些虚伪,但她确确实实是我心中的好老师。

多年以后,我一定会记得有那么一位老师点缀过我那高中枯燥的数学生涯!

                                        高一 (5) 王禹风

  桃李满天下

    在这个世界上,有个职业是那么的神圣,她是大桥,为我们连接被割断的山脉,让我们走向收获的峰巅;当苗儿需要一杯水时,绝不送上一桶水,适时地给予,这是一个好园丁的技艺。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜,她们便是成功背后的那群人—老师。

“随风潜入夜,润物细无声。”

2013年91号,初踏入高中,带着一份不安与忐忑,我来到了行知的校园,第一位见到的便是穆莉老师,仍记得初时对她的印象,个子中等,戴着一副细框眼镜,整个人显得十分干练,那时的我便在思忖着,不知道和这位新班主任能不能合得来,其实还是有些害怕。但随着日后逐渐的接触,很快打消了我的顾虑,在做事方面雷厉风行,让我一直都很敬佩,在与学生沟通方面丝毫没有问题,离我们的思想行为很近,似乎总是能轻而易举的进入我们的内心世界,不会产生距离感,这样的感觉无时不刻的存在在我们的学习生活中,像是一阵轻拂的晚风,划过我们的脸颊,滋润着我们这些小苗慢慢生长,正是因为那样的无时不刻,才带给我们别样的温暖与感动......

“师者,所以传道授业解惑也。”

在教学方面,穆莉老师更是不用说了。每次她讲课的时候,学生们总是会打起十二分的精神来全神贯注,这也是老师的人格魅力所在吧!她总是很认真的备课,有的时候在课前总是会见她将自己的笔记拿出来温习一遍,更好地把知识传授给我们,在她的课上,几乎不会听到停顿,基本都是一气呵成,而且讲解的思路极其清晰且富有条理,让学生们理解的更加方便,我想这些都离不开她平常的反复练习吧!作为一名老师,她在学生的眼里是很有权威性的,许多学生都很喜爱和崇拜她,都会为她所折服。正是她的认真努力才造就了今天的她,一个受学生爱戴,经验丰富,思想深入的好老师,为我们很好的诠释了老师的职能与肩上所压负的学生重担,一种责任感在她心底扎根萌芽......

穆老师,在您的教师生涯中,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏心里,而只是注视着一个又一个等待开拓的园地。江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早上,亲爱的老师,您的存在,是为了把我们引向壮丽的人生。

在跟您的相处中,我觉得自己很幸运,能在高中遇到您,感受着您的关心与爱护,您的斥责鞭策着我不断前进,有的时候心里的想法会很纯粹,想着不好好学怎么对得起老师的辛勤付出,但是作为学生,我们有压力,会不听您的话,甚至惹你生气,对不起,但我们心底最深处的地方都是那样的明白,老师是为了我们才那样的努力,从此刻起,我们也会为了您而努力,不单单是为了争这口气,也是为了您,转眼间,我们就快步入高二了,也就快分班了,一年的时间很短很快,不知道是不是有幸还能到您做班主任的班,但现在的我们惟愿这段时间我们一起好好走过,由您陪伴着我们,我们一定不孤单。

愿“桃李满天下”......

 

                               高一(4     陈戈弋

 

 

 

一头利落的短发,一双藏在镜片后的明亮的眼睛,瘦削的身影有时看起来是那么的单薄。

她又来了,我们的化学老师,孙云霞,来给我们上课,将PPT放映出来,便安静地站在那里,看着幼稚的我们在胡闹。她讲课永远是那么利落,让人也不自觉地跟上她的节奏。板书潇洒却不潦草,所有的只是都铸在那一笔一划之间。

她是真性情的人,她甚至会用一节课的时间来对我们倾诉,她说她是忍不住,在我看来,这是她对我们的在乎。这是一种师生间的沟通。

她总是在默写之后很生气地责备、批评我们,但是默写纸上却总是写着一些温暖人心、鼓励的话语。“小丫头,不应该啊!”等。她也总气乎乎地说:“不批你们的默写了,默得这么差,不是浪费时间么。”但是每次都还是认认真真地批完,再分发下来。

还真是刀子嘴豆腐心的可爱的老师啊!

有时还会走错教室,这样的小迷糊真叫人忍俊不禁,我们总是会笑着提醒她走错教室了。然后本来一脸严肃的她就会一脸慌张地收拾好她的东西“夺门而去”。

或许因为化学是理科,总会有那么点艰涩难懂,但是她的课总是充满着欢声笑语,时而会和我们联系一下她生活中的趣事,时而会说起她那正在上初中的女儿,时而也会说说她从前的趣事。

虽然上课会开开玩笑调节气氛,但她对于我们学习方面是十分严厉的,同时又不缺少温柔的教导。因为化学要重默,所以我去了她的办公室,但是因为一个方程式一直配不平而急得一直咬指甲,心想这次一定会被骂得很惨。但是我却不曾想到,她会用这么轻柔的声音问我遇到了什么问题,慢慢地引导我走向正确的答案,这让我感到十分意外。而正是因为这样的她,才让我喜欢。

她是一座连接彼岸的桥,是一颗供学生依靠的参天大树,是传播知识的勤劳的小蜜蜂。

还依稀记得上学期QQ空间里转得火热的一条说说,便是有人拍下了她在走廊里批作业的身影。这让我们心里都为之一振。她对待我们是多么认真,连作业都抓紧任何时间来批。如果我们不努力,又怎么对得起她对我们所付出的那么多心血呢?

她是那么平凡,却又那么耀眼。

老师啊,我多么想融化在樱花瓣里,然后悄悄躲在树上静候你的经过,在你到来的时候,飘落下来,为你带来一丝清香,拭去你一身的疲劳,解开你紧锁的眉头。

虽然人无完人,但是她便是我心中的好老师。

她拥有一颗真挚的心,总是为我们着想。所以,我们也爱你,孙老师!

                                                           高一(5)蔡晨蕾

 

 

 

感恩师德

 

进入高中已有一段时间,在我的心目中每位老师都很优秀,都怀着“捧着一颗心来,不带半棵草去”的精神无私地付出着,贡献着。

而在我的心目中,好老师就应该如语文老师――崔雅章一样,教书育人,润物细无声。

她的脸上总是蕴着一丝笑容,上课时循循善诱,而下课时总是鼓励我们多去问问题。崔老师纤纤的身体,看似娇小而又如不经风的身体中又总藏着无穷的力量。

康德曾说:“有两种东西,时间越久,我对它们的赞叹和敬仰就越历久弥心,一是我们头顶浩瀚的星空,一是崇高的道德法则。”而在我的心目中,崔老师就是这样一位拥有崇高道德操守和美德的好老师。

陶行知也曾这样说过:教学生要先教做人而后再教知识,在为数不多的语文课堂上,老师没有急功近利,没有被成绩所困扰,她告诉了我们更多为人之道,更多的是对社会现象的反思,我想:这不仅是对作文素材的补充,更是老师心中道德美德的完美诠释。

同样的,老师最重要的使命便是授业解惑,崔老师对于每个知识点的讲述即全面又精确。总是教授给我们所需要掌握的考点,她不仅如此,还怕我们在分班以后难以适应,把知识点更加细化、补充,让我们完全吃透理解。与此同时,崔老师还让我领略了语文这门课别样的美,泱泱五千年文化的传承,又岂是那一纸白卷所能概括的了的?我在崔老师的引领下,更加明白了这些道理。如果要在一门学科或者一个领域上取得成就的话,那就须喜欢上它,对它产生兴趣。所以,崔老师也深谙这个道理,时常鼓励我们多阅读课外书籍,多开阔自己的视野,只有这样,对语文的兴趣更浓郁,才会更喜欢它,更在语文这门学科上有长足的进步。

记得有一次,数次考试的不理想令老师很失望,她的表情似是哀伤,然而在我看来并不是十分严肃的指责,却在老师的心中留下伤痕。事后,当老师平复心情后还向我们说明了指责的缘由并感到自责,在我看来,一个老师,批评学生是在正常不过的事,然而,老师这样能够自省,把自己和学生放在同一位置,设身处地考虑学生感受的精神,更值得我们去赞扬。

在如今这个时代,更多的展现出的是这个社会的阴暗、教育的弊端,但是透过崔老师,我看到的更多的则是传承已久的教育美德和师德。纤纤女子茕茕独立,作为一名教师平凡而又不平凡地工作着,培育着。

教师――一个不会显赫一时而又会影响永世永代的职业,在这个岗位上,在这个特殊而又伟大的岗位上,崔老师――这样一位好老师,坚守着,努力着。

 

                                       高一(5) 赵婧

 

 

 

记忆深处的那双眸

 

    不管在何时何地,在我感觉到喜悦时、疲倦时、忧伤时,脑海中总会不由自主地浮现出那双清亮的眸,仿佛时刻注视着我的成长,不曾远离,那就是我的高中语文老师——邬老师。

    每个学生在初进高中时都有过困惑,有过好奇,有过不安,我也一样,心中有着许许多多复杂的情绪,但当我望进那双清澈的眼眸,内心的云雾烟消云散。那双眸,带着暖暖的色彩,如潺潺流水,荡漾在心中,让我对未来的路不再迷惘。就是邬老师把我带进高中语文的课堂,让我喜爱上了语文这门学科。

邬老师的板书极其漂亮,端正整洁。她上课认真,清亮的嗓音萦绕在耳边,总能让人精神一震,她喜欢将每一个知识点讲解透彻,用最简单的方式让我们熟记。我想,她为了让我们每个人都听懂,一定在上课前琢磨过太多次,思考过太多次,只希望我们能在考试的时候不丢掉宝贵的一分。

我们的错误她总会第一时间指出,然后耐心地讲解,直到我们听懂为止。也许,邬老师把我们当作她的孩子一样对待,她从不偏袒任何一个同学,她对我们尽职尽责,对待工作认真严谨。可能是因为邬老师是语文老师的缘故,她身上总带有一种温柔的气质,让人在不经意间沉溺。

但邬老师身上也有着许多语文老师所没有的品行,她天生就具有着一种豪放,那种豪放不是粗犷,而是如同江南的水,在那柔波荡漾中有一种本身所带有的刚毅,是一种执着与坚定,而这份坚定也体现在她的教学中。

我们考的不好时,她总是比我们还要着急,不停地在自己身上找错误,为我们忧虑,然后,寻找一种更好的办法,坚定着下次要更好的信念,用那双比以往更为坚定却依旧温暖如常的眼眸鼓励着我们,让我们也对未来有了好的期待。那种“不指南方不肯休”的态度真是让我们为之赞叹。

只要有她在,语文学习就变得生动有趣,只要有她在,学习道路上的苦一定能安然度过,邬老师就像影子一般,默默地跟在我们身后,将身后的困难一一扫除,却又给我们足够的空间让我们展翅翱翔,邬老师,你是我心目中永远的好老师!

 

 

                                     高一(6)王思懿

 

高中引路人

 

    转眼间大半个高一已经过去了,可是刚开学时候的样子我还记忆犹新。在这一年中,教过我的老师都很棒,但只有一位老师对我有很大的影响。他就是我们班的语文老师——吴卫忠,吴老师。

    因为中考的失利,导致我直接与好的高中say good bye。我的母亲想尽了所有办法将我送到了宝山区行知中学借读。在第一堂课上,我认识了吴老师,同时也知道了吴老师是我们学校的书记。“同学们,这个班里都是借读生,但是我们千万不能气馁。虽然我们中考考得不好,但是只要我们从现在开始努力我们是可以超过正式生的。这届的高三有好多个排在年级前100的借读生。我们要重整旗鼓。今天我来给你们讲讲‘弹力’的重要性。这所谓的‘弹力’就是……”这是吴老师在第一节课对我们讲的话,他鼓励我们重拾自信,勇敢向前。我突然觉得这位吴老师将会成为我高中学习的灯塔,他可以引导我们走上正轨。

    时间久了,吴老师的形象也在我的心中根深蒂固。一套米色的西装,一条领带,总是笑眯眯的眼睛给人一种平易近人的感觉。不过事实也确实如此,他的确很平易近人。下课的时候总是询问我们最近的学习情况。课程是否跟得上,问我们作业难度并且经常在课上提出一些观点以及时政新闻与我们一起探讨。

吴老师十分认真对待每一件事。因为他是书记,所以他的办公室跟我们老师的办公室并不在同一栋楼,所以到达教室的时间比其他老师要久,但是他从未迟到过并且一下课就能看到他。上课时总是不忘记说上一句“同学们好。”再加上他平易近人的性格,他在同学中很受爱戴。后来发生了一件事更加增进了他在我心中的地位。

“今天作业真多。”同寝室王同学在我旁边抱怨。“是啊是啊,看来我只能求助度娘了。”我一边说着一边把百度搜索来的信息写在了作业本上,然后就睡觉了。“反正老师是不会看的。”带着这种侥幸心理我进入了梦乡。第二天,老师在课上拿着我们本子很愤怒的说:“你这答案分明就是抄来的!你太让我失望了!”

“哪里抄答案了?我怎么可能会有答案?”一时生气的我跟老师在课上吵了起来,这节课上的很不愉快。因为语文默写没通过,下午我又极不情愿的去了吴老师的办公室,意外的听到老师在打电话:“啊,我觉得吧借读班的同学还是很努力的,我相信只要再给他们多一点的时间他们一定会跟上我们的,他们每一个孩子都有自己的看法与想法,这点我很欣慰……咦?你怎么站在门口啊?”被发现的我一时间有点不知所措“啊……老师……我……我是来默写的。”“哦,那你就快点进来吧。”他接着说“那个今天上课的时候老师做的不对,请你原谅!”“不,老师是我的不对,我不该在课上跟你顶嘴。”望着老师布满血丝的双眼,我一时语塞,不知道该说些什么好。心中充满了懊悔与羞愧。哪里还能找到这么好的老师呢?以后该怎么做,我已经在心中做好了打算。

    吴老师就是我心中的那个好老师,也许他的那些理念将带我走很长的路。

 

                                          高一(9)孟琦笙

 

她是光芒亦能暖阳

 

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;“人类灵魂的工程师”;“默默燃烧自己照亮他人的蜡烛”······这些都是那些作家笔下用以描写老师的字眼,如果没有身边那些活生生的实例,这些文字只会显得更加空洞而干瘪。但当我感受到那来自身边的真实存在的光芒后,体会到了这些文字是多么的和蔼可亲而又无比贴切。发出这暖意融融的光芒的正是我的化学老师——孙云霞老师。

  当初开学的第一节课便是化学课。上课的铃声刚刚传进我的耳朵时,一个脸色白皙、身材略显单薄、看起来很干练的女老师便走进了教室,她就是孙老师。孙老师微笑着介绍了自己,介绍的内容简单得有些平淡无奇,没有给我留下什么印象,她接着开始讲我们的学习目标:“尽管一些人看来我们九班的孩子的成绩肯定会跟不上其他班的学生,但我认为我对九班孩子的要求和对我教的其他5个班从哪方面来说都是一样的。我相信你们每个人通过自己的努力都会赶上甚至超过一些班级。”然后她就讲起了曾经旧版成功的案例。孙老师的一席话无疑就像冬日的暖阳洒下的光芒照进了我们每个九班学生的心里。

 孙老师是我见过的最认真负责的老师。她总是鼓励我们去向她提问,并且几乎不管何时向她提问题她总是微笑着耐心地一步步解答,即使是那些看起来很低级的问题。有一天我没去吃午饭,路过化学办公室的时候看见孙老师正被一帮学生围着回答他们的问题。等我一会从楼上回来发现又换了另几个学生在那里向她询问。之后午自修时我一问才知道孙老师为了回答他们的问题没顾得上吃中饭,听起来她的嗓子都哑了。即使不在常规的上学时间我们在微信上向她提问,她也总会很快地给我们详细的解答。

 我们做的作业孙老师也总是尽力批完,为的就是帮我们找出问题所在,可她的课总在早上,这就显得有些困难,每当她没能为我们批完时她总会对我们全班说声抱歉。我在网上看到过这样一张照片:6班老师拖课了,孙老师为了批完最后几本作业,就蹲在走廊里飞舞着红笔。这张图让我既心酸又内疚我想到了我应该以更端正的态度来学化学。

  孙老师很爱她的学生们。每次我们班的平均分低的可以用“不堪入目”来形容时,孙老师总会耐心平和地和我们一起分析原因,有时她会因为她的恨铁不成钢,而激动得语速飞快顿字顿句,她在为我们着急啊。有时她会用自己人生的一些经历来引导我们、鼓励我们,我们的成绩和她可以说没有半点直接的关系,可孙老师是真心地希望我们能够飞得更高啊。

  岁月无痕,当我蓦然回首翻阅自己的心灵,总会有一些记忆在生命中留下深刻痕迹,无法忘却。每当我想起关于孙老师的点点滴滴,就好像感受到了放出光芒的暖阳,温暖了我的心,她是光芒亦能暖阳。

 

 

                                     高一(9)顾嘉晖

 

 

因为爱,所以付出

 

我心目中的好老师是霍玉玲老师。我认为,一个优秀的教师不仅能使学生获得书本知识,还在于注重学生的心灵,让学生在快乐中学习,在快乐中成长。

    成绩不是评价老师的唯一标准,但由于学生成绩的好坏也一部分源于教师的教学水平以及其付出的多寡,成绩仍能体现其优劣。霍老师的教学成绩在年级里是数一数二的。在霍老师的课中,几乎从未有一节课令人无所收获,她总是兴致高昂地详细讲解每一个重要的知识点,令人受益匪浅,而对于她讲过我们又忘了的知识点,她总会幽默又略显无奈地说:“我是讲过的哦,你们又忘了!”在我们的微笑中,她又耐心地讲解了一遍,有时她还会给我们扩充一些课外知识,使得课堂丰富多彩,丝毫不显乏味。霍老师总令人感觉,她希望把所有的知识都传授给我们,而她成功的教学也使我们每一天都在进步。

    另外,霍老师总是细心地关心班集体。作为班主任,她总是急匆匆地跑进教室,因为有太多事要干:课多,要批改的作业多。有时下班后都要工作,到很晚才回家,可她却不曾抱怨。看到她忙忙碌碌的身影,心中不免掠过一丝感动,一丝怜惜。作为一名教师,她付出的实在太多。

    霍老师对待学生是那么和蔼可亲,关心爱护,她劝我们下课不要一直坐着不动,要出去活动活动,这样的关心给我们疲累的身心带来了丝丝温暖,她不仅关心学生的学业,还关心学生的健康,这样的温情,使人尊敬,令人感动。霍老师班主任工作细致入微,犹如雨后春雨,润物细无声。一次期末考试,我有一门没考好,成绩排名靠后了。我自觉脸上无光,这种低落情绪在脸上流露出来,或许没人在意,但霍老师看出来了。她拉我到阳台谈心,与我分析了学习上失误的原因。当时我很惊讶,我想,一位班主任竟然能关心到我内心微妙的想法!除了感动,我对霍老师更多了一份钦佩!

    我心目中的好老师,就是像霍老师一样尽心尽责,关爱学生的老师。霍老师给我们班级带来了正能量,使得我们的班级时刻有着一股积极向上的劲儿,在她的爱的滋润下,我们有如雨后春笋,渐渐拔地而起,茁壮成长。

                                          

                                    高一(1)班 周淑仪

 

 

 

师者善师

 

   师者,灯也。一位好老师,宛如一盏明灯,一颗明星,闪烁着,或启蒙,或引导,指引孩子们走上人生之路,无愧为莘莘学子的启明星,引领着孩子们前进。

    若说好老师,那范围可真是广着呐,印象最深的是开学第一堂课——语文课,纤瘦的田秀娟老师推门,入内,文静的脸上露出甜甜的笑,似将过去的夏天留下的最后一抹冰棍的清凉,如初秋风儿吹下第一片落叶的恬淡。是了,一如印象中语文老师的文艺。我最佩服的是她那扩展延伸,是她告诉我们,学语文所需要的是积累,如同在沙滩上漫步行走,拾起颗颗遗珠,不知不觉,竟串成了一串项链。犹记她一节节课上告诉我们的那一个个文学常识,一本本推荐给我们的书,似乎见到她的灵魂在发光,带着我们走上那文学的道路。

    班主任无疑是劳苦的,整日把心儿投入了班级,操劳忙碌,这似是班主任的特性。严林明老师是我遇到的第一位男班主任,同时也是物理老师。他对班级负责,更能放开手将班级信赖地全数交托给同学们,他让我们的班级更团结融合,使每个同学都融入到了班级里,悉数发挥。他讲课的语速也许不快,但绝对的细致入微,他例题的解法很多,下课更能帮同学讲解不懂的习题,他高高瘦瘦的身影走在我们前方,带者我们前进。

    数学胡国金老师的亲切和蔼已近全校闻名,让学生抓耳挠腮的题目在他的笔下似有了灵性,一个个解法跳在黑板上,更是跃进了学生的心里。他的那个专用手势让同学们印象深刻,如同他那活跃的思维,鼓励我们不懂就问,不会就提,更细心解答。他的课堂有笑声,写字声,一个好老师也许并不万分难得,但一个能和学生打成一片,让学生如此喜爱的老师确实不易被找到的,难上加难的。

    英语李凤老师Lee的教学方法十分罕见,她把课堂交给学生,关心弱项学生,给予所以学生以鼓励,她推荐大家多读原版课外书,多多练习,多听多看多做,更让我们对英语产生兴趣,爱上英语课堂,不愧为好老师。

    孙云霞老师的化学课默写抽背倒是让人有些害怕的,可是没有这些,我们又如何知道自己还缺什么差什么呢?她的抽背默写如两面明镜,明确地告诉着学生:“你还缺什么,你哪里还该注意,你的问题在哪里。”如声声警钟,敲在心扉。

    还有庄老师政治课的条理清晰,周老师地理课的概括全面,日日历史课的简单明朗,信息老师的仔细认真……校园中从不缺乏好老师的身影,我心目中,没有最好的那一个老师,他们各有各的特色优点,他们发着不同的光,却同样照亮了广大学子的人生路.求学路上,也许他们的默默付出并为被全部发现,可他们仍尽职地在自己的岗位上,坚持不懈地发着光,如一颗颗星星罗列在空中,闪烁着,尽自己的全力照耀着大地,为那些学子们照亮他们的求学之路。

师者,灯也;师者,明星也;师者,父母也;师者,善也。

                                                       高一(7)班  周庭霏

 

 

 

我身边的风景线

 

蓝天上,刚从头顶掠过的一架飞机在那片天空留下了自己的痕迹,但过不了多久,尾翼划过的云彩就转瞬即逝了。但您-----陈慧老师,在我眼中,您却是一道永恒亮丽的风景线。

从生活细节中,我看到了从您身上散逸着阳光的气息。您走路的时候,一直都挺直着身板,步伐略有些匆忙,好像时刻都在与时间赛跑一样的争分夺秒,从这样干练的背影中透露出一身正气的光明磊落。

由于是我们班主任的缘故,平时和同学们接相处最多的老师就是您了。有的时候,您会在同学们上课犯困,觉得乏味的时候突然冒出个冷笑话,惹得班里哄堂大笑;有的时候,您会带着恨铁不成钢的哀怨数落我们,希望我们能好好反省,但周而复始的苦口婆心似乎在同学们眼里几秒钟就灰飞烟灭了。还有的时候,当班里有同学犯错时,您会严肃地给予批评,指出其过失之处;当班里有同学获得进步时,您也会赏罚分明地给予表扬和批评,指出其过人之处。

作为我们班的生活委员,我和您的接触要格外多。除了处理班上的各种生活杂事外,您在日常行为和学习生活中给予我的肯定,我早已铭记在心。尤其是在每次考试结束的时候,您都会针对我这次名次的优劣来评价我的表现,帮助我一起分析和解答这段时间学习生活中的心得和疑惑,从您那里听到最多的话就是:“继续努力吧!”是的,每每听到这样的话语,我的心里就溢满了暖意,您给我的关爱和激励让我充满动力。

在传授专业学术的同时,您也时不时地教给我们一些关于人生的哲理。例如:心有多大,舞台就有多大。有些人活着他已经死了,有些人死了他还活着。在你休息的时候,别人还在拼命地向前跑,因为别人付出的比你多,所以收获的也比你多……这些值得深思的问题都像警钟一样不时响起,提醒我现在不是原地打转的时候,而该是趁着青春努力拼搏的时候!您用过来人的经验给予我们诚心的劝诫,让我们学会开始思考人生的深度和厚度。

不用说您是辛勤的园丁,培育了我们这些花花草草,更能说您为我们着想的心与行动都有目共睹;不用说您是舍己为人的蜡烛,燃烧了自己,点亮了别人,更能说您为我们所做的付出确实值得赞扬;不用说您是在迷雾中为我们导航的明灯,更能说您给我们灌输的哲理甚至可能影响我们的一生。

您就是我身边最闪耀的风景线,散发出人人敬仰的光彩。

                                                      高一(9)班  郑亦靓

 

 

 

我要大声地对您说:“感谢您,老师!”

                                      

鲜花感恩雨露,因为雨露润其生长;雄鹰感恩长空,因为长空任它飞翔;高山感恩大地,因为大地衬之耸立;我感恩您,助我奋进的老师……

去年的夏天,当我穿过一条林荫大道来到这座白墙疏影的学校中,行走于闪耀着光荣与梦想的教室、长廊间,我就知道在这度过的求知之路将不会平坦。开学上课伊始,各学科知识的大跨度,深难度便一齐袭来,让我无所适从,透不过气来。就连一直引以为傲的文科分数也只能在及格线上徘徊。仅仅一个月,那望向窗外的眼神显得焦虑而迷茫——那个曾经的学霸去哪儿了……

而在这时,李凤老师的一句:“只要及格就是很好的”,亲切的话语如同射进暗室的阳光令我惊讶又倍感温暖,让在挫败的泥沼中挣扎的我看到了希望。李老师从一开始便向我们讲清了高中科目的难度。想起她在开学初给我们的那封信,虽有许多生僻的单词,但在她逐字逐句地翻译后,一张普通的纸却仿佛被镀上了金。信里写着我们的未来,她的期盼和在行知需要走的很长很长的路……

在我的心目中李凤老师并不是一位严师,讲台前那矮小的身影甚至有时会显得局促。她没有威慑全班的气场,有时也会让那些累得眼皮也睁不开的同学休息一会儿。她从不布置过多的作业让人挑灯夜战,但却会在班内感冒流行时带来泡腾片。她也不是铁人,在寒冬里感冒时却依旧扯着嘶哑的嗓子授课。这一点一滴都写在她母亲般的微笑里、都凝聚在了我们的成绩单上。

从当初的压着及格线的提心吊胆到如今一步步走向安全地带,我不会忘记在作文本上老师的每一句鼓励,每一个A+

当然有时心中也会有对老师的不满。下课时,当同学们拿出零食准备享受一番时她便会笑盈盈地走过来拎起零食袋,说零食添加剂多,吃多了对身体不好、影响智力之类的话。在这个年龄对各种花花绿绿食品的热爱却是怎么也无法抗拒的。而李老师尽管一再劝阻,对屡教不改的我们也未加苛责。

老师这个职业在过去十数年的生命中始终相随。那些时光中相处的老师能担得起这个“好”字的不在少数,对每一位我都抱着敬畏与感激的心。同样,我也很感谢接下来的日子有像李凤老师一样所有好老师的相伴。

在我看来,一位好老师应是热心善良、贴近学生,风趣却不失严厉,细致却不失效率。作为一位女老师,李凤老师更具有对学生的知心和包容,这让我们与老师距离更近、让我们的学习更轻松自由。自主安排时间也许是最宝贵的,这就让人不由得对给我们更少作业的时间的老师产生好感。好老师的魅力并不是没有缺点,而是因为她们深深地爱着我们。

鲜花着雨露而娇艳动人,雄鹰存长空而威名远扬,高山踏大地而仰止于世,莘莘学子在为理想而奋斗的征程中因有您的悉心教导而惊喜不断,蒸蒸日上!今天我要大声地对您说:“感谢您,老师!”,

 

高一(7  陈 龚

 

 

 

心目中的好老师

 

    白驹过隙,眼看进入高中的日子快有一年了,我不仅经历了美好、丰富多彩的高中生活,更遇上了终生难觅的好老师们。

    首先来说说语文老师——田秀娟老师。她美丽、温柔、亲切、关心学生,常被学生暗地里称为“小田”。想起开学其一天遇见她,同学们无不惊呼她的瘦,好似风吹一下就会刮跑似的。也许这正是她为学生勤勤恳恳付出的真实写照。她总不厌其烦地督促学生背诵、默写,鼓励我们做不擅长的古诗文练习,细心分析作文的结构。她的关心也更促进了学生的专心、用心、细心。她不仅教我们课本知识,更注重于让我们博览群书,做到“专”与“博”的兼备。她常鼓励我们要多阅读、多积累,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,不论作文还是谈吐,都能更胸有成竹。此外,在教导知识间隙,她总会谈论到品行、道德,将她作为一个成年人较为成熟的思想灌溉于我们的心田,她积极地指正学生的错位行为,却又从不苛责,在其公正的阳光,宽容的微风中,我们树立了更为健全的人生观,价值观。如此,我何能不感激这位值得尊敬的老师?

    而我们的地理老师——周智华老师,也不得不提起。她上地理课时,总像炙热的火一样热情,让我们无不受其吸引,陶醉在地理知识的海洋中。她虽也讲课本中较乏味的内容,更多的还是会由课本来拓展更贴近生活的例子,让我们更易理解,更感兴趣。她还会在多余时间中为我们讲述其在日本的生活、细节,以及中国与日本仍存在的差距等。这着实拓展了我们的视野,了解了日本的一些风俗特点,了解差距,才能更振奋我们,激励我们更为努力。

    在最后,我还要谈谈政治老师——庄老师。政治课也许并不为很多人所重视,而庄老师却仍尽力将每一堂课上的风趣。庄老师的政治课最大的特色是每节课上都有一名学生准备时政并介绍,这种形式锻炼了准备介绍的同学,考验了他对广大信息的筛选能力、时间安排能力以及演讲能力,这成了为数不多的锻炼学生的机会。但其实这不仅对那一位同学有益,也对班中其他人大大有益处,同学们也便于借此机会从平时繁忙的学业中偷得闲暇来放松一下,扩充知识。这种独特的形式让所有学生都受益良多。这正是我不得不由衷地赞美这位温柔、眼光深远的老师的原因。

    她们都是我心目中的好老师,总能以身作则地教导我们,鼓励我们,注重培养我们在学习以外的能力,让我们得以全面发展,而不是读死书。

 

                                        高一(7)班 吴怡青

 

 

 

最真性情的老师——丁杰冲

 

老丁是高一(6)班的数学老师。

也是我从幼儿园到小学,从中学到高中遇到最真性情的老师。

老师,您是默默的耕耘者,您是知识的传播者。您厚厚的数学手稿免费印发给我们,让我们受益匪浅;您上课思路清晰,饱含激情,让我们全情投入。您是火种,点燃了我们心灵之火;您是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛虽然细弱,但有一分热发一分光,照亮了别人却耗尽了自己,这种无私奉献的精神令人敬畏。

丁老师也是学校里最真性情的老师,他爱憎分明,据理力争,有着知识分子不屈不挠的脊梁,有点“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”的铮铮铁骨。跟学生则表现为非常较真。

有一次我数学作业漏做了几题,他当着全班同学的面拿着本子到我跟前,敲了敲桌子,威严地说道:“好同学呢,要严格要求自己,做事要严谨,补好了给我。”当时我羞愧万分,心想:老丁,您也忒不给我面子了吧,我就这么一次哎。事后我去他办公室,他让我说说为什么老师要这样做?我一时语塞,支支吾吾答不上来。丁老师先问我:“你以后还忘记吗?”我摇了摇头,眼睛不敢看老师。“那就对了,如果这次我不用这种方式提醒你,说不定你下次还得忘,细节决定成败,懂了吗?”从他办公室出来,心想:他之所以在教育教学研究方面这么有成就,离不开这种严谨的态度啊!亲爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

不知从何时起,我开始喜欢上了数学,喜欢上数学课了,正所谓“亲其师而信其道”,或许这就是教师的最高境界吧!

                                          

   高一(6)班 陶韵茹

 

 

 

思量,自难忘

 

  十年树木,百年树人。

    很多时候,第一印象能给人留下很深的影响,而初见余新征余老师时,我就觉得这位身材娇小的老师一定蕴含着一颗愿为所有学生呕心沥血的赤子之心,事实也确实如此。

    大海湛蓝,白鸥翔宇。余老师拥有一片宽广的胸怀。她愿意为班级中的每个同学都拥有一次展现自我和锻炼自我的机会而舍弃部分时间。当我们中的任何一个人有困难时,她都会给予充分时间来让我们进行自我纠正或在一旁给出适当的帮助。她明白英语对于某些同学来说并不易,但她仍然没有产生一丝放弃的念头,她只是以一颗绝对宽容的心去挡住我们的自责和自卑,让我们在她的庇护和辅佐下,一步一步迈出自己前进的脚步。

    溪云初起,日影高照。余老师明白幽默和放松对学习的帮助。她几乎会在每节课内都穿插一些我们感兴趣的话题来诱发讨论或听一些歌曲,看一小短视频来帮助我们对于英语的语感和语境。她每次都有不同的方法将课堂气氛带向活跃并同时让我们学一些知识。在某些同学遭遇尴尬时,她都善于运用自己独特的幽默感来为他解围。她始终像一个太阳,将学习带到了阳光下。

    白雪皑皑,冰心玉壶。余老师怀有绝对的真诚。余老师虽然不是我们的班主任,却时常告诉我们,学习生活中有任何困难都可以去找她谈心,获取帮助。她常说:“比起老师,我更愿意做你们的挚友。”倘若我们对她的教学方法有任何不满意,也可以找她交涉。她更像一位懂得倾听的好友,会给予我们许多帮助,给出建议。她愿意尽其所能来协助我们度过难关,当然,也会非常注重所有人的感受。她的心思细腻使我们对她拥有充分的信任。

    何为好老师?以育人为本,授课为次,敬业爱岗,无私奉献乃是。

 

                                       高一(4)班 朱晨涛

 

 

 

 

老师,谢谢您

 

屈指可数,直至今日,曾经教过我的老师可真不少了。他们当中,有的对学生十分严厉;有的注重对学生能力的培养;也有的强调学生考试分数的重要性……似乎每个老师的教育方式都有些不同。然而,我相信,他们唯一的相同点就是希望自己的学生将来在社会上能够拥有一片立足之地——老师的出发点永远是为学生好的!

就比如现在教我数学的李晓郁老师,她就是一位令人尊敬的好老师。

每天上课前,无论多赶,李老师都会尽力批完我们每一个人的作业。不仅如此,她还会认真仔细地看我们在题目旁打的草稿,通过那凌乱的字迹中找出我们对题目理解的闪光点和不足之处,并在课上让每一位学生通过那些或好或差的思路来弥补自己的不足,而当我们的思路被陷入迷宫中,寻不到出口时,她就会单独的留下我们,为我们悉心辅导。

还记得上个学期,我们的期中考试数学考得并不理想。李老师为了帮助那些学习有困难的同学,每天晚上让他们留下来做数学作业,只要一碰到他们做错的题目,李老师就当场帮助他们理清思路。。。。。。那一段时间,李老师每天留下来无怨无悔地陪着我们,做着理应不是她的义务的事。好几个晚上,由于个别几个好学的学生,李老师要七点多才能离开学校。

李老师还会在课上跟我们谈及她的学习感想,并推荐给我们那些对她来说受益匪浅的书——她似乎想把她学到的一切知识都掏出来奉献给我们。

当然,不只李老师,在行知我见过的每一位老师都是如此尽心尽责,他们引导着我们,他们支持着我们,他们鼓励着我们。。。。。。他们都是我心目中的好老师!

 

                                    高一(4)班 施睿洋

 

 

 

青青子衿

 

一日为师,终生为父。在古代,老师对于我们的人生如同父母般起着中流砥柱的作用。在现代更是如此,一位好老师也许会改变你的一生。

十年寒窗苦读的我也碰到了不少老师,他们对于我的帮助或多或少,或大或小。但在这其中,有一位老师令我印象深刻,那就是我们的地理周智华老师,我们的智华姐姐。

周老师三十多岁,在女老师里个子算高,一头乌黑亮丽的长发披在肩上,两只大大的眼睛如同她的名字一样充满智慧。每当上课你回答出问题时,她的眉毛会微微弯曲,仿佛在说:“好样的!真棒!”但如果走神回答不出时,她便会用那双深邃的双眼盯着你,盯得你无所适从,直冒冷汗,不得不上课认真听讲。此时此刻,那双充满灵性的双眼仿佛就在我眼前。

在周老师的课上,你永远都不会感到无聊,她经常会把我们所学的知识与生活联系在一起,举一个生动形象的例子或讲一个笑话来帮助我们记忆。她也经常喜欢“吐槽”我们说:“这都记不住?你们可以去对面了(培智学校)。”要说最能扯闲话的老师,非她莫属。她经常向我们叙说她的生活趣事:她的两个可爱的孩子,她以前的学习生活……哦,从这我才知道,原来周老师初中和高中与我都在同一所学校,高中甚至还是同一个班,也许这也是我喜欢她的某个理由吧。

娱乐归娱乐,周老师办起事来那可是相当严肃、相当认真啊。上学期的期末考试前夕,大家没日没夜拼命地进行复习,老师也不闲着,每天帮我们整理复习资料,讲解题目,解决同学们的疑惑。脸上虽多了一丝倦意,但那副招牌式的笑容挂在脸上,鼓舞着我们。

授业,解惑,示范,启迪。周老师做到了一个优秀教师应做的一切,坚持贯彻落实伟大的教育家陶行知先生终生实践的宗旨“千教万教教人求真”。

百年大计教育为本,教育大计教师为本。也许在今天教育业群星璀璨的中国,教坛上的优秀教师如满天星斗般八方雄起。也许她知识众多老师中最普通的一位,但她的自信,幽默,宽容,严谨是我脑海中挥之不去的那一抹记忆。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

                                         ——致老师

 

                                      高一(3)班  游进达

老师,真好

 

    有人说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师应是一束烛光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。老师也是一把钥匙,帮我们打开心灵的枷锁,让我们的心灵重新获得释放。

    我想,没有人能比我的语文老师田秀娟更贴近这些形容了。她对教学工作很认真也很细心,碰到有疑问的字就不遗余力地翻找词典,为了让我们能学到最正确的知识。她上课并不是死板地讲解课文,而是想方设法运用各种比喻,或是联系现实生活中一些有趣的例子来让我们记住,留下深刻的印象。

    老师并不是一直都是一个严肃认真的形象,她有时也会表现出她感性的一面。有一次在讲《孔雀东南飞》时,她讲着讲着中途就开始感慨,她感叹男女主人公的爱情悲剧,也为女主人公的不卑不亢,勇于反抗的精神而高兴。她讲课并不死板,而是将她的感情融入到每一句话里,这深深地感染了我,感染了整个教室。心里不由自主为“自挂东南枝”的结局感慨不已。

老师有时也会流露出她对人生的一些看法。她非常欣赏康德的“自由即自律”这句话。不仅如此,她对古今中外的其他哲学家都很感兴趣,他们说过的名言更是信手拈来。老师时不时地会跟我们讨论有关哲学、人生的道理。有时听老师说了一句话,心里很有感触,心头的某个疙瘩就突然解开了。老师是潜移默化地在引导着我们啊。

就我而言,这样的语文老师就是我心目中的好老师。当然,这并不是说其他老师不好。每个人心中衡量好老师的尺子的标准是不同的。老师们其实都身负重任,但他们毫无怨言,默默耕耘着,用真诚的心和实际的行动去谱写奉献的乐章。每个老师都是好老师。老师,真好!

 

                                    高一(3)章嘉怡

 

 

 

师与教育

 

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠。

楚大夫沉吟侧畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊。是他,我心目中的好老师,教会我们了解其意。纵然谄媚污蔑视听,也不随其流扬其波,他教会了我们执著。纵然马革裹尸,魂归狼烟,他教会了我们豪壮。纵然一身清苦,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,他教会了我们高雅。

是的,历史是伟岸的,一如我心目中的好老师,杨佳俊。《酌古论》言“可以观,可以法,大则兴王,小则临敌”,作为历史老师的他,拥有很多,也教会很多。

“古人学者必存师,师者,所以传道受业解惑也。”作为师者,必有爱心、耐心与责任心。

教育是心与心的呼唤,爱的共鸣。他,我心目中的好老师,一直是从心底上的理解,他对每一位学生尽心尽职,倾注爱心,没有爱就没有教育,他对学生的爱与阳光一般亲人情,暖人心。

耐心是一种怀着期望的等待和引导。他,我心目中的好老师,充满耐心,对学生诚恳的帮助。他循循善诱,他明白学习上质的飞跃不会容易达成。他的耐心与鼓励促使这他每一位学生的进步。这是一架云梯,走向高峰。

教书育人是世间一部很大很沉的词典,而“责任”是这部词典最长的篇章。

这是一种使命,而他,我心目中的好老师,拥有着使命感,在每一个细节上。

他有着扎实的基础和渊博的知识。上课时,课堂生动而有趣,独特的教学方式,新颖的思维方式与技巧,精妙的讲堂总是叫人回味无穷。他带领着我们跨越一道又一道的历史沟渠。年复一年,天下大事合久必分,分久必合。他精湛的讲课使我们真切感受历史的兴衰,名族的融合,世界的发展,中华五千年的变迁。一切的定理、技术、发明,在历史的长河中闪烁。是他,使之在我们的心中升华。 

他有着一颗年轻的心。

我心目中的好老师呀。

历史的海岸所漫溯的,定有他留下的一笔惊鸿。

                                    高一(6)张思佳



千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知

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