高三(10)班2016学年第一学期 班主任工作计划、工作总结 来源:  作者:  点击率:2275次 时间:2016-12-28  


行知中学20162017学年度第一学期高三(10)班工作计划



上海市行知中学     徐雅芳



一.指导思想:



以学校德育处指导思想为纲要,以教育教学理论为指导,以高三年级组工作计划为实施点,结合本班实际,注重实效的开展德育工作,使学生“学做真人”,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,为每一个学生的终身发展服务。



二.主要工作:



1给每一位学生制定高三发展规划,明确人生目标。



进入高三后,摆在面前的就是人生道路的选择,明确目标付之于实践,才有可能使理想变为现实。



2、从抓行为规范入手,创建良好的班风学风



1)制定班规,并付之于实践。



2)强化行为规范的检查、评比与量化措施。



3)加强行为规范的养成教育。对学生的学习习惯,尊章守纪习惯、文明礼仪习惯、文明卫生习惯进行训练和教育。



4)每周进行班级行为规范的小结。在周一的班会课上,由每周值日干部做情况小结,对好人好事加以表扬,对违规现象予以批评处罚,做到责任落实到个人。



5学生中培养竞争意识,形成"你追我赶"的学习风气。



6在班干部的配合下,抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。



7办好教室文化,多方位造就人才。



8)引导学生正确认识自我。既张扬个性,也强调集体意识。



9注意班级管理中的" "。尽可能多地了解学生,了解班级,把自己置身于学生中,有利于问题的解决。



10教育学生努力学习,制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,完成学习任务。要求每一个同学以“超越自我,追求卓越”为座右铭,温故知新、不遗余力,力争创造新的奇迹。



3、做好班干部选拔培养工作,使他们成为班中的表率与核心,形成班级凝聚力。



1)选拔培养班干部,强化学生自主管理的意识。



2)定期召开班干部会议。



3)每一个班干部明确责任与任务,发挥班干部们的核心作用。



4、注重家校联系,督促学生全力以赴投入学习中去



有些学生有撒谎的习惯,经常与家长联系,了解他们的活动,使学生能自觉地投入学习中去。



5、做好班级财产管理工作



    班级的灯、窗帘、麦克风等都安排专门同学负责。每个同学必须保持自己课桌的完整、洁净。并且做到教室无人时门、窗、灯、风扇的关闭。



6、其它工作:



1)配合学校德育处的工作,搞好校园文化艺术节、大众体育运动会、学陶师陶的黑板报、足球赛和各类日常行为规范的评比,做好校园文化艺术节的组织工作,落实阳光体育活动,开展“宝山区职业生涯试点区”工作,做好住宿生的管理工作等。



2)做好学生的春考与秋考报名工作。



                                                            2016.9

 

 

 

 




 

高三(10)班20162017学年度第一学期班主任工作小结



 

上海市行知中学    徐雅芳



 

 我们高三(10)班共有学生41名,正式生有27名,借读生有14名,其中男生16名,女生25名。针对我班女生多男生少的特点,我集中精力抓好女生工作,同时兼顾部分男生,一学期中主要做了以下几方面的工作。



 

具体工作:



 

一、以抓班风促学风为目标,调动学生积极性。



 

1、坚持"全体性"的原则。即必须面向全体学生,帮助每一位学生,使他们在原有的基础上得到提高。与每一位学生谈话,了解他们,走进他们。



 

2、以班长、学习委员为领头羊,形成你追我赶的学习风气,使每个同学树立起“班兴我荣,班衰我辱”的集体意识。从找班干部着手,让他们起到榜样和监督的作用,除此之外,确立帮教对象。然后找学生进行个别交谈,订好学习计划与目标,给每个学生明确努力的目标,目标的确定能促使他们通过努力去实现。告诉他们必须用实际行动去迎接高三的最后一个学期,用自己的手把握自己的命运,努力去实现自己的梦想。



 

二、建立和健全班级管理制度。



 

由于高三阶段学习工作为中心任务,其他任何方面的工作都应该为学习这个中心提供有利的影响和作用,因此,在上学期的基础上,我进一步完善了一些班级制度,如教室自修制度,班干部职责制度,学习帮困结对等。与一些班干部共同协商,以求落到实处。



 

三、做好家校联系工作。



 

我在接班之初即建立了“学生家校联系录”,包括学生的家庭地址、电话或手机号码。一有情况,马上与其家长联系。家校联系工作,弥补了教育工作的不连续性和空白部分,尤其对于后进生,效果更加明显。如发现个别同学有些心理
、生理及行为等方面的问题时,就可及时与家长联系,寻找原因,对症下药。当然大规模的与家长交流, 是在每一次月考后的家长会。家长会上向家长汇报班级情况,表扬成绩好的和进步显著的学生,我把每个学生从进校时的成绩到现在每一次月考的成绩进行跟踪,把每个学生的情况分到每个家长手中,向家长传达了学校的安排,并与家长共同探讨了下一阶段要做的事情。



 

四、起好与任课老师间的联系纽带作用,与任课教师一起共同寻求解决学习困难的对策。



 

召开班会,将学生的情况互通有无,确定补弱对象,各方加以督促。有时,学生与老师之间有一些误解,加以疏通化解。针对我班基础差的情况,经常与任课老师一起讨论对策。有的老师认为有几个学生上课的课堂效率不高,兴奋度不大,听课不动脑筋,作业拖交,上课打瞌睡,趴着上课的,。我就分别找了有这种现象的学生谈话
,一方面适当的帮助他们解决学科上的疑难,同时也做了他们的思想工作 。



 

五、抓住两头,兼顾中间。



 

我所带的班级优秀的学生少,对成绩及其他各方面表现优秀的学生,我放心地委以重任,让他们担任班干部和课代表等重要职务,并随时与他们谈话联系,了解其学习及思想方面的动态。对体训生,我采取积极保护和鼓励的措施,给他们展现才华的舞台,并转化为促进学习的动力。对成绩差的学生,采取人盯人,多谈话,既给压力又给鼓励的方法。对中间状态的学生,我的投入的确较少,只是有情况的时候谈谈话,了解一些问题。相对而言,第二学期中,我在这方面的投入明显增多了,与中间学生的距离也更近了。



 

六、尊重他们,理解他们。



 

把学生当作与自己地位平等的人来看待,对待学生的弱点
、缺点以至错误,给予真诚的、热情的、严肃的批评、教育和帮助,决不是歧视、讽刺和挖苦,决不伤害学生的人格和做人的尊严。与学生交朋友,放下架子,改变那种
居高临下的传统模式,进行心理换位,从学生的需要和期望价值来
考虑问题,不想当然,不用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。



 

七、做好毕业生的各项报名与材料工作。



 

上述措施或做法尽管出发点很好,但有些方面比如在班风和学风的建设上,行为规范评比,班级自修纪律、卫生状况等尚有不少问题,有待进一步总结经验,弥补不足。



 

 总之,我坚信每一个学生都是可爱的,都是需要老师去重视的,特别是一些弱势群体,我们更应该奉献更多的爱心、精力、时间去关怀,爱护他们。同时,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。



 


 

千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知

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