高二(8)班2016学年第一学期 班主任工作计划、工作总结 来源:  作者:  点击率:1559次 时间:2016-12-28  


2016-2017学年第一学期班主任工作计划



高二(8)班   班主任:陈慧



本学期我接手新高二(8)班,担任班主任工作。本班共有学生36名学生,女生19人,男生17人。从暑期参加学农社会实践活动的表现和开学初的学情观察来看,绝大部分同学学习态度比较端正,能自觉遵守校规校纪。但也存在比较明显的问题:部分学生有明显偏科现象;重组新班的入班成绩差距大;在学生自我管理方面缺乏领头羊;班委成员能力有待提高。为了让本班学生在高二阶段养成良好的学习习惯和思想行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地发展自己,本学期,我将加强对学生的管理,从以下几方面开展工作:



1.加强班干部队伍的建设



班干部是班里的核心,建立一支工作能力强的班级干部队伍,充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键。在组建班干部队伍时,采取学生自我推荐和民主选举的方法,使一部分热心并愿意为大家服务的同学走上班干的岗位,发挥他们的带头作用,同时锻炼学生的自我管理能力。指导好班委、团支部工作,树立正气,培养班级体的凝聚力,发挥班干部的核心作用,及时发现和解决班级内存在的学习、纪律、卫生等各方面问题,营造良好的班风,带领全班同学共同进步。在培养常务班委会的基础上,为了让更多的同学得到锻炼,实行值日班干部负责制,让每一位同学都能找到归属感,培养主人翁精神。



2.加强班级管理岗位责任制



把班级工作分成若干岗位,每个岗位都指定专人负责,例如:卫生值日责任到人,谁出了问题谁负责,对问题严重的同学进行适当地教育。同时加强同学们之间互相帮助、互相监督,把班里的每件事都做好,以培养学生的实践能力、提高学生的责任感和个人综合素质



3.加强师生对话



致力于建立良好的师生关系,让学生走近老师、了解老师、信任老师,同时也让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度,帮助学生做好从高一到高二的过渡。



4. 加强学生心理教育,促进健康成长



高二是青少年身心发育的一个重要阶段,极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生,班主任要善于用心观察,发现问题,及时解决,善于用一切方法来激励先进,力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。对心理问题比较严重的学生,给予更多的关心和指导。



在本学期内,我将认真落实好学校安排的各项工作,作好班级管理工作,努力打造一个团结、上进的班集体,为高三年级打下好的基础。

 

 

 




 

2016-2017学年第一学期高二(8)班工作总结



 

陈慧



 

 
本学期,我担任高二(8)班班主任,在各位领导和同事的帮助下,圆满完成本学期的各项工作。现将本学期的工作情况总结如下:



 

. 利用每天早自习前五分钟总结前一天的学生表现情况以及针对出现的问题加以分析和总结,为新的一天的学习生活指引航标。

 
.
高中二年级的学生思想上容易处于不稳定状态,尤其进入高二分科后,各学科内容难度加大。我班一些程度较差的学生随着难度的加大,往往因为学习跟不上而慢慢消沉甚至放弃。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

  1.
经常对学生进行成绩的分析,正确看待自己在学习上所处在的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  2.
个别谈心,了解他们的内心世界,以便于我们在平时的教育工作中能抓住切入点,才能出效果,从本学期来看的确收效很大。

  3.
寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

 
. 积极配合科任老师的
课堂教学工作,协助好科任老师处理与学生的关系,以稳定教学秩序。

 
. 加强对住宿生的管理,本学期到寝室
检查不下十五次,对存在的纪律和卫生等方面的问题能及时解决。

 
. 开展好班级各项活动。本学期学校组织的各项活动中,我班学生都积极参与,让学生在抓好学习的同时也兼顾个人的兴趣爱好,提供平台让他们有机会一展所长,发挥风采。



 

. 加强班级文化建设。班级文化是一种潜在的教育力量,是一种无形的教育。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。良好的班级文化是班级开展一切活动的基础,和课堂教学是相辅相成的。



 

1.注重教室的卫生和教室和谐布置。平时我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来,课桌椅摆放整齐,小黑板、扫帚、水桶理整齐等,让每个学生都感受到主人翁的责任感,激发学生的集体意识。



 

2.充分利用正确舆论的导向作用。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十分积极的影响,它能让班级充满浓郁的学习气氛,同学之间团结友爱,师生之间互相信任。同样,不好的舆论也会造成不良的影响,它会使班级学习风气不够浓厚,同学之间没有交流,师生之间缺乏信任,没有足够的尊重。

  3.
对小群体的引导。在班集体的创建过程中同时会伴有一个或多个小群体的产生,这些小群体往往以一个人或两个人为领袖,有着他们自己幼稚的行事原则,对于外界的交往有一定的限制,组成的时间往往不能维持很长。但这些小群体对于班级的影响十分巨大,当它的原则与班级一致时,它能极大的促进班级的发展,积极参与班级的活动,维护集体的利益;当它与班级的发展方向相背或是不一致时,它就会严重阻碍班级的建设,甚至会损害班级的利益。所以,我们加强对班级中存在的小群体的引导。

  4.
加强制度文化的建设。引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等,在经过全体成员集体表决的基础上,认真组织实施,坚持依法治班,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌、价值观念、作风态度,以发挥规章制度的强制作用和激励作用,使班级形成事事有人做,人人有事做,时时有事做,事事有时做的良好局面。



 

   通过以上工作,本班学生纪律、学习、日常行为规范等都有了一定转变。在以后的工作中,我会多学习、多思考、多总结、多反思,以期更大的提高。



 


 

千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知

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