一个学生的转变
行知中学 张倬霖

　　对于我而言，将近一年的班主任工作，使我深刻体会到这份职业所带来的艰辛与快乐。

引子
　　我们班上，曾经有这么一位同学，在他眼里似乎什么都无所谓。完成作业全凭自己的心情，想做才做。行为规范方面，她又是一位“自律”很差的学生，上课讲话是“家常便饭”，而且他非常喜欢嘲笑其他同学，尤其是在其他同学回答问题的时候，无论答案是对是错，他都会在座位上发出一种“嗤之以鼻”的声音，严重的时候还会影响到整堂课的教学，使老师的教学无法正常进行下去。在家里，他又是一个不听话的孩子，好几次，很晚的时候母亲还打电话给我说他没有回家。

谈话
　　面对这个学生，一开始，我找他单独谈话，想了解他对学习、生活的态度。但是，在谈话的时候，我发现他总是顾左右而言他，甚至连看都不看我一眼。一次、两次是这样，三次、四次还是这样，我知道，这样下去，即使你找他谈话的次数再多，他也听不进去，就这样我陷入了迷茫……

改变
　　一次偶然的机会，学校要在双休日举办运动会，需要招募志愿者，当我在班上宣布此事的时候，出乎我意料的事发生了，全班第一个举手的竟然就是他，我很意外同时也很高兴，他一定有着另外的一面。

　　到了那天，我特地早早来到学校，为的就是观察他的另外一面。这一天，他就像变了一个人似的，热情地帮助着每一位前来询问的同学。看到这一切，我觉得他并非无药可就。于是第二天，放学后我把他单独叫到办公室，打算和他进行一次长谈，和以前一样，他还是左顾右盼，于是我轻轻地用双手将他的头转向自己，并且对他说：“讲话的时候看着对方，是对别人的尊重也是对你自己的尊重，我尊重你所以我要看着你的眼睛讲话。”出人意料的事情发生了，这一次谈话，他始终注视着我，甚至有些时候还会点头来应和我。

　　通过这次谈话，我感到他不是一个一无是处的学生，他需要你真诚、平等的对待，这次以后，上课讲话少多了，即使偶尔讲话，也已经不再是嘲笑的口吻了。

反复
　　然而好景不长，他渐渐迷上了网吧，常常是很晚很晚才回家。家访后了解到，他父母的工作是“三班倒”，回家相对比较晚，所以即使想管住他，也比较难办到。而且从他父母的言语中，我感觉到他们对自己孩子的担心而又无可奈何。于是，商量后，决定在接下来的几天里尽可能早地到学校亲自接送孩子，我则利用这个机会，和他一起认真地思考“父母到底有多辛苦？作为子女首要任务是什么？我们应该怎么做？”

　　就这样，半个多小时的谈话，他给了我答案：父母非常辛苦，在家里我们首先要做到的是不要让他们担心。就这样，后面的几天里，我没有再看见父母来接送他，打电话到他家去，家长也很高兴地说他这几天都按时回家了，第二周的周记里他写了这么一句话：“我已经和妈妈说过了，让他不要再来接我了。”

尾声
　　他是一个小毛病很多的学生，但是这两件事情之后，我觉得他真的在进步，虽然偶尔还会在课上讲一点话，但已经不再是那个屡教不改，影响他人的学生了，我衷心祝愿他越变越好。