走近军长
行知中学 杨静
袁来的爸爸是个军长
最近高二(7)班转来一个新同学袁来,到班中没多久,大家就对他“肃然起敬”,一个重要的原因就是袁来的爸爸是个军长,转业到区里当了个副局长.我们学校虽说是个市重点,学生的家长也有这个官那个长的,但是当军队领导的是第一个,而且是个军长.男孩子们更是羡慕得不得了,对于他们来说,很遥远,也很希奇.
在与学生的交谈中,我很快了解了这个情况,也很有兴趣促成学生去了解一下袁来的爸爸,并从袁来的爸爸身上了解军队的成长过程．当然我更多地希望学生在了解袁来爸爸的过程中，燃起一种学习的激情．
采访军长
有兴趣就想去了解，就可以成为研究的问题．我们班里男孩子多，而且他们小的时候当过军人的梦．我赞同他们去采访袁来的爸爸，只是提醒他们采访的时候小组成员之间要分工合作，要作好采访记录，采访后要及时整理．同时我还表示，如果他们需要的话我可以同去，我还可以为他们提供录音机．
采访是在袁来家的客厅里，下面是一个小组学生们整理的采访记录．
问题一：您读书的时候成绩好不好？
答：还可以吧。从主观上说，我是属于勤奋认真的那类．但是家里常买不起参考书，我经常向其他同学借着看．成绩算班级上游．
问：您觉得当军长舒服还是当局长舒服？
答：不同岗位有不同的职责，不能简单归为舒服不舒服．在哪一个岗位上，看这个岗位是干什么的，为什么而工作．三百六十行，行行出状元．
问：您认为怎样学习，成绩会上去？
答：第一，有比较好的学习方法，如孔子所说：＂温故而知新＂，＂学而不思则罔，思而不学则殆＂．第二，要多问，如＂三人行，必有我师焉＂．不能靠死记硬背，要在学习中思考，在思考中学习．第三，还要善于总结，每个单元学完之后，都要总结．
第一次采访结束后，学生们聚在一起，对采访的活动的内容进行了讨论和整理，归纳形成了采访记录．讨论中，学生们发现军长也是常人，没什么希奇的．不知不觉中，学生已从最初对军长的仰视，转向了站在与军长平等的立场上去了解军长成长的深层原因．从采访到访谈不只是字面上的变化，更是角色的重要转变．
军长并非完人
学生们决定再一次对袁来的爸爸进行采访，下面是第二次的采访记录．
问：您认为成为军长的最主要的原因是什么？
答：我从士兵到当连队干部，一直较勤奋训练．领导上布置的任务完整圆满的完成．而且不停的充电，除了平时的日常工作，我还注意读书，经常学习．
问：袁来爸爸，在我们的心目中，您很了不起，您认为自己有缺点吗？
答：我感到自己是一个＂音乐盲＂，音乐能触动启发人的灵感．但我不会唱歌。每逢军队搞歌咏比赛，我是干着急但没办法
。又比如我性子较急，有时下面的同志办事不符合规范，我就会充着他们发火，事后想想又很后悔。第二次小组讨论中，学生们都很兴奋，大家得出了一个共同的结论：军长身上有很多优点，但也并非十全十美，军长离我们并不遥远。讨论中，我作为共同参与讨论的一员，也谈了我自己的体会。
在讨论中，学生提出为了使这次访谈更完整更有意义，在采访结束之后，还应该有两项内容：一是到图书馆去查询资料，了解更多成功者的经历；二是问卷调查，通过一些成功人士的问卷调查，了解我们想要了解的情况；三是进行演讲比赛，题为“走向成功”。
结束是开始
一个多月的访谈研究活动很快结束了，在班级的汇报会上，这个小组的学生很得意，也很自豪。在交流中，他们小组的代表做了这样的总结：
军长所以成为军长是与他们自小养成的良好习惯分不开的，袁来爸爸有着明确的志向以及与困难搏斗的勇气，他的成功是因为他有明确的目标和良好的学习方法
，会思考，会学习，沿着自己的目标攀登。
洞察访问中，我们发觉军长并非完人，军长也都有自己的不是以及为此留下来的遗憾。通过调查，我们发现：军长也是普普通通的人，他们是靠自己的努力赢得了别人的尊敬。军长课题结束了，但我们——老师和学生，成长的历程还没有走完，还有很大的一段路：对于我们来说结束是开始。
反思与讨论
通过这件事，我感到，教育人的工作实在是一件感情与理智相互交融的工作。如果老师对学生的观察不够仔细，或者对孩子表达关爱之时不得体，就难以赢得学生的信赖，解除他们与教师交往以及在学校生活中的心理障碍，更不用说引导他们逐渐学会关心。
我还感到，如果对学生的内心需要和行为间距缺乏敏感性、洞察力、理解力就会错失许多帮助学生进步的时机。教育工作是一件困难和艰苦的工作，但是如果工作有创意又有成效，他又是一件非常吸引人的工作。
我们的任课老师尤其是班主任老师，平时看到学生在课堂或学习生活中的点点滴滴或琐事，亦或一些感兴趣的话题，要留心注意学生的动向。我在这里对学生感兴趣的话题“军长是怎样的人”的调查中，同学们根本不需要老师的强制性规定，而都主动去干，主动去争取。
现在各个学校都兴起了研究性学习，在这种学习中老师和学生的关系发生了一种新的关系，创造了一种新的学习文化：教师不在是知识的权威，而是学生学习的伙伴，学生和教师是平等的。然而，老师和学生的平等，并不排斥教师的指导作用，在整个学习过程中教师是“平等中的首席”。
愿我们的老师们平时留心学生的一举一动，关心他们，爱护他们，成为走进孩子心里的指路灯。