对学生说声“对不起”
林妙善


　　20多年的教学生涯，我悟出一个道理：如果你不以师者自居，放下架子，与学生站得一般高，你在学生心目中的形象不仅不会降低，而且会愈加高大。我的体会缘于第一次向学生说“对不起”。

　　那是1988年，我从教计算机课开始的第2年。一次课堂上，我无意中把一句“next”说成“exit”，引起部分学生笑起来。学生的反应我意识到读错了单词，当即在课堂对学生说道：“对不起，不好意识。”又引起学生与前次不同的微笑声，不知哪一位学生答道：“没关系。”学生给我一个信任教师的回答。学生的评价，教会了我如何对待自己，如何对待学生。自那以后，我放下架子，努力让自己与学生站得一般高。只要有了过错，我总会首先向学生说一声：“对不起”。有时粗心大意把学生作业批改错了，我会说：“对不起，老师下次一定注意”；学习计算机程序语言，学生出现学习困难和问题，我会说：“对不起，老师没有尽到应尽的责任，让我们以后加倍努力赶上去……”

　　多少次的“对不起”，虽然只是简短的3个字，却赢得了学生对老师的无数次原谅，赢得了学生对老师的尊敬和理解。“对不起”，这一普通而平常的词汇，将师生间的情感加深了，计算机（现在改为信息科技）这门学科的教学工作的局面打开了，多年来计算机的教学成绩取得令人满意的效果。

　　20多年了，我教过的学生数以千计，他们都听我说过：“对不起”。正是这3个字，冰释了多少次师生之间的误解，化解了多少次师生之间的矛盾，感化了多少“学习困难的学生”。而我，并没有因此被学生小瞧。学生一说到我，都会说：“他是一位好老师。”

　　多年的实践告诉我，作为一名教师，只要真正地用平等的眼光看待学生，用平等的心态对待学生；有过错敢于在学生面前认错、改错，就能赢得学生的信赖与支持，就能帮助学生放弃因犯错误而产生的惧怕心理，大胆地去承认错误，改正错误。我认为，教师主动对学生说一声“对不起”，不失为一种以身示教的良好教育方法。