一个教师的随想
严卫东

　　*行知-我深爱着这片土地，在她的脚下，我愿做一棵坚强的绿草，无怨无悔的为她固土，为她吸风纳雨，为她贡献青春！

　　*教育一个孩子，不但要爱这个孩子，还要爱的有方法，爱的有艺术。小J是个顽皮有个性的学生，可能为模仿某个明星，他的脖子、手臂上戴着七八件首饰，桌上堆着一尺高的书籍，有些课没兴趣听，就躲在书后睡觉。班主任说了几次都不听，学习成绩每况愈下，已是班上倒数。我找个安静的场所和他好好聊聊，从他有兴趣的篮球开始，问问他们老家的古文化，他很高兴、很自豪。慢慢的切入正题谈行为规范、谈学习，看的出他在思考，他说出了为什么要标新立异，成绩为什么滑坡等等。我和他说“老师会全力帮助你，只要你努力”。他的眼里闪动着希望的光芒。他立即表示现在就拿下身上的首饰，回去理清桌上的杂书。之后我就以上两点对班上每一个学生作了要求。第二天早上当我走进教室，看到每一张桌上很整洁、每一个人的脖子上都没有首饰，我和学生们对视了一眼，笑了。

　　*每个学生都充满灵动和个性，所以教育的方法要随人而变，所有这些方法的核心不变---那就是真心真意的为了这个学生的发展和成长，而不是高举爱护学生的旗帜去践踏学生的人格与尊严。据《南方都市报》2003年4月20日报道，四川新都四中一学生小强(化名)课堂上突然尿急，就把尿撒在了饮料瓶里，他的班主任发现后竟然逼他喝尿。小强不从，该老师居然把一瓶尿向小强兜头淋了下去！ 教育的暴力化，是对法律和孩子人格尊严的践踏；一次的教师暴力就足以使学生的心灵创伤，思维异化，会使孩子轻视智慧，轻视良知，轻视自己，偏爱暴力，敬畏强权，屈从淫威，这是对中华民族的伤害。

　　*一个优秀的教师，一个很多年以后学生提起仍然感动和怀恋的老师，我想他（她）的魅力，除了课上的好，他必须经常对学生充满期待，批评学生也是就事论事怀着爱怀着期待去批评。我想，哪怕最顽皮的学生身上也有你可以挖掘出的许多闪光点，但它像沙中的黄金学生自己很难发现。学生对自己的评价、认识大部分依赖成人特别是老师的评价。优秀教师善于发现，并把他们的优点适当放大，学生体会到自己的这一优势，从而增加他们争取大进步的内驱力。

　　*如果一个班主任，他的立足点是要把一个班的学生管好，管住。那他并不是一个合格的班主任。如果他能把这个班的学生引导成为一个积极学习，努力向上的集体，那才是他应该追求的一个优秀班主任的高境界。

　　*我们要的是人才，是鲜活的生命，而非听话的奴仆！所以当我们看到学生的缺点或者知道学生犯错误时，不是立即暴跳如雷的给予痛骂来消解自己的愤怒，而是冷静分析他（她）的缺点产生的历史和犯下错误的原因，艺术性的处理。我爱故我在。