（1） 向全体同学布置工作，写一篇有关“关注校园陋习”的发言稿。
（2） 安排专人绘制反映“校园陋习”的挂图；排演有关“校园陋习”的小品短剧。
（3） 邀请班主任和各位科任老师我们的活动，与我们一起讨论“校园陋习”。

使学生认识到校园陋习的恶劣影响，促使学生改掉陋习做个可爱的行知人

（1） 开场白：当我们步入行知校园，美好的行知环境吸引着我们，朝气蓬勃的行知精神打动着我们。漂亮的校舍、青葱的树木、宽阔的操场、庄严的升旗台。。。。。无处不体现了一所市重点学校应有的风貌。令人遗憾的是，我们校园中仍存在着部分陋习现象，使我们学校的整体风貌大打折扣。今天我希望带领全班同学一起对校园陋习现象进行讨论使大家认识到陋习并努力寻找自身陋习加以改正做个可爱的行知人
（2） 主持人请同学谈谈自己对陋习的看法（学生举手发言）
何玉婷：我觉得校园陋习是个很宽泛的概念。我就谈谈我们身边的陋习现象，比如说上课时随便说话、闲聊，影响课堂纪律；不按时完成作业、抄写作业；课上不认真听讲、发短信、打手机游戏等都是我们身边存在的校园陋习。
林凡：我觉得学校中午饭时间，学生插队的现象挺严重的，就应该也算是陋习！还有同学们爱好球类运动没有错，可如果在走廊上踢球，墙上都是球印，那就会给美丽的校园造成不良的影响。作为体育委员，我希望大家去操场上踢球。
（3） 主持人将事先准备好的挂图挂在黑板上，请同学们分析
挂图1：上课时，老师讲的满头大汗，下面的同学睡觉、闲聊、传纸条。。。。。。丑态百出。桌上还堆着一叠一叠的书。
分析者：班主任刘老师
当老师杂讲台上讲课时，最不希望看到学生有图上这样的行为。当然，我是班主任，可能学生在我的课堂上行为表现都不错，但其他老师的课可就不一定了，不管哪位老师的课我们都该好好听，积极配合老师的工作。老师上课前，都做了相当大的准备，如果同学们不尊重老师工作不配合老师工作，老师就无法把所有知识传授给你们，其实，最终受损失的还是你们啊！所以，希望同学们能改掉这些陋习，努力学习。
挂图2：一同学翻墙外出，去小外饮食店吃午饭
分析者：吴知博
学校规定所有学生无特殊情况一律去学校食堂就餐，可有些同学因为挑食，觉得学校饭菜味道不佳翻墙外出，去小外的饮食店吃午饭。这种行为既违反了校规，又对自身有很带的害处。翻墙如果失手，那后果就严重了。。。。而且校外很多饮食店无法保证食物的营养搭配和饮食卫生，对同学们的身体不好！并且，出校吃饭很花时间，如果把时间用在读书上，说不定又能多背几个单词，多做几道练习题。
（4）展演小品短剧：“回家路上”（场景：校车上）表演者： 等同学
一同学放学铃一响便冲出教师直奔校车，上车后为占更大的空间坐得舒服点，便把自己的书包扔到里面的座位上，一人独占二座。十分钟后，一位老教师走上校车，车上只剩下这位同学身边的那个被他放了书包的座位。同学假装睡觉，没看见老教师，老教师从开车一直站到了下车。
主持人分析：
尊敬师长上我们小学就学过的道理，我们天天把它挂在嘴边，可真的要执行了，很多人做又做不到了。小品中这位同学一人独占两座位已经是很不好的行为了，可当他看到老教师上车后却还假装没看见。这就更不应该了！而且，即使不是老师，是学生的话，也应该把自己的书包从座位上拿开，留个空位给别人坐！并且，不知道同学注意到没有，这班校车其他同学也没有一个同学让位给老师坐，这也是不应该的！以上的陋习其实就在你我身边，希望大家从自身做起，改正陋习，做个文明人。

（5）采访：（主持人随机采访）
问题一你觉得校园陋习是小事吗？
：不，我觉得不是。大家不能轻视“校园陋习”，它会很大程度上影响到你的个人形象问题，有饿队学校不利
：我觉得 同学说得对，校园陋习不是小事，因为一个人有陋习或许别人不在意，但行知校园中如果每个人有一点陋习，那就太不符合“市重点学校”的称号了。
问题二：你自身有陋习吗？以后决定怎么改?
说实话，我觉得自身存在陋习还是比较多的。上课睡觉，在走廊上踢球，电脑课玩游戏等等。听了今天的讨论，我觉得很有必要改正自己的陋习。希望同学们以后看到我有陋习现象的时候，一定要帮我指出，我会努力改正的。
陋习在每个人身上或多或少都会有一点，我觉得改正陋习要靠大家一起努力。相互督促，共同改正。
（6）主持人对陋习行为总结（见附页）
（7）整个活动小结：以上校园陋习只是一部分，可能还有其他的陋习。无论怎么样，通过今天的讨论，我想同学们应该能认识到校园陋习的危害了！希望同学们回去以后能很好的自我分析，改正陋习，争做可爱的行知人！